Coordinación online

Aquí os presentamos una serie de juegos divertidos online para poder jugar en el aula usando la pizarra digital.
Estos entretenidos pasatiempos trabajaran la coordinación del cuerpo de nuestros alumnos.

Consideramos muy importante el aprendizaje a partir del juego, ya que posee muchos beneficios.
Podemos conseguir que los alumnos estén motivados, atentos, muestren interés y les ayudamos a adquirir habilidades con el mundo digital.

El primer juego que presentamos se llama fruit ninja, consiste en que deben partir en trozos las frutas que aparecen. Cada fruta aparece volando durante un tiempo limitado; si la fruta desaparece de la pantalla sin haber sido cortada, el jugador pierde una vida. El juego finaliza si el jugador pierde tres vidas o si rebana una bomba (las bombas aparecen cada cierto tiempo, y no deben ser tocadas). 

Juego fruit ninja


El segundo juego consiste en matar moscas. Con un matamoscas deben matar todas aquellas moscas que aparecen en la mesa. en este juego ademas de trabajar la coordinación también trabajaremos la velocidad de reacción.

Juego matar moscas



El tercer juego consiste en un circuito eléctrico. Deberán unir los polos positivos y negativos. Con este juego también podemos trabajar el compañerismo y la cooperación, ya que los demás alumnos pueden ayudar a elegir el polo correcto. Además, tratar otras asignaturas como, en este caso, la física.

Juegos circuito eléctrico

EJERCICIOS DE COORDINACIÓN

En los dos próximos vídeos, observaremos diferentes ejercicios de coordinación. En uno de ellos, el profesor explica a los alumnos como deben hacer los ejercicios con conos y poco a poco se les va aumentando la dificultad de los ejercicios. El segundo vídeo nos muestra diferentes ejercicios con balones, en el que los alumnos deberán superar retos con el balón a través de la coordinación.

ZUMBA para niños

La danza es una actividad innata y primaria del hombre. En Educación física, potenciaremos esa expresividad utilizando el cuerpo como vehículo y como soporte.

Marrazo define la danza como "la coordinación estética de los movimientos corporales"

En definitiva, la danza es un ejercicio muy completo porque el niño ejecuta acciones que implementan varios movimientos, lo que hace tener el control más organizado. 

Por tanto, como consideramos la danza una actividad muy completa, dejaremos algunos vídeos con coreografías muy sencillas de zumba, las cuales se pueden trabajar fácilmente con niños de primaria.

Sería una buena opción contar con un aula grande o un gimnasio donde los niños puedan moverse sin dificultad. Además, si el colegio cuenta con dispositivos como por ejemplo alguna pizarra digital o un proyector podemos mostrar el vídeo en ellos. De este modo, el profesor no dirigirá íntegramente la clase y podrá dedicarse a observar más detenidamente a sus alumnos para poder evaluarlos después.

Material Manipulativo (Motricidad fina y motricidad gruesa)

Las destrezas de motricidad se refieren a actividades que requieren coordinación.

•   Las destrezas de motricidad gruesa comprenden los movimientos motrices complejos como lanzar objetos, chutar un balón o saltar a la comba, que a la misma vez se relaciona más con la coordinación general que con la específica.
•   Las destrezas de motricidad fina se refieren a las actividades que requieren la coordinación ojo-mano y la coordinación de los músculos cortos para realizar actividades como recortar figuras, ensartar cuentas o agarrar el lápiz para dibujar. Se suele relacionar con la coordinación específica. 

A continuación dejaremos varios enlaces donde podréis acceder a una gran variedad de actividades y materiales manipulativos (que incluso los niños pueden participar en su construcción) que trabajan ambas motricidades, ya que aunque la motricidad fina se suele trabajar en e.infantil y la gruesa en primaria, nunca viene mal practicarla, puesto que como todos sabemos, el desarrollo no es igual en todos los niños y hemos de tener en cuenta que los niños y niñas desarrollan sus habilidades psicomotrices finas y gruesas a distinta velocidad, principalmente por las diferencias morfológicas asociadas a cada uno. 

Los niños son ligeramente más fuertes que las niñas y tienen algo más de músculo, mientras que las niñas tienden a lograr mayor coordinación en los músculos cortos.

• Desarrollando la motricidad gruesa
• Motricidad infantil
  

Juegos interactivos

En esta entrada comentamos juegos para trabajar la coordinación en grupo. 

Nombre: “Mar y cielo”

• Objetivos: Mejorar la coordinación.
• Organización: Formamos un circulo y el profesor en el centro de éste.
• Desarrollo: A la voz del profesor que puede ser mar o cielo, donde mar hay que agacharse y cielo hay que salta. El objetivo es que ningún alumno sea alcanzado con la cuerda que el profesor va lanzando. El juego acabará cuando uno de los jugadores toque la cuerda y pasará al centro del círculo.

Nombre: "Balón encerrado"

• Objetivos: Trabajar la coordinación grupal.
• Desarrollo: Todos los alumnos se colocan en círculo cogidos de la mano. En el interior de dicho círculo habrá un balón y los jugadores tienen que intentar pasarlo sin que el balón salga del círculo. Podemos aumentar la dificultad introduciendo uno o dos balones más.

A continuación, se muestra un enlace online en el que se puede trabajar la coordinación óculo-manual:

http://www.juegosdiarios.com/juegos/frank-n-split.html

¿QUÉ ES LA COORDINACIÓN?

• La coordinación muscular o motora es la capacidad que tienen los músculos esqueléticos del cuerpo de sincronizarse bajo parámetros de trayectoria y movimiento.
•  La coordinación es una capacidad física complementaria que permite al deportista realizar movimientos ordenados y dirigidos a la obtención de un gesto técnico.

La coordinación se divide en:
- Coordinación general: Trabaja todas las partes del cuerpo.
-  Coordinación específica: Se centra en trabajar una parte concreta de nuestro cuerpo.



Más información: Wikipedia

INTRODUCCIÓN

En este blog vamos a tratar diferentes recursos TICS para trabajar la coordinación con niños de 4º curso de Educación Primaria para la asignatura de Educación Física.